那天，班主任突然宣布要让我在全班同学面前诵读一节课的课文。听到这个消息，我的心仿佛被一股冰冷的寒流瞬间冻结了。诵读课文？在全班同学面前？这对我来说简直是天方夜谭。

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惊恐与抗拒

我的第一反应是逃避。脑海中闪过无数的理由：我声音不够洪亮，我的发音不够标准，我会紧张得忘记字词……班主任的目光如炬，仿佛看穿了我所有的借口。我知道，这是逃不掉的。

准备与挣扎

接下来的几天，我的心情就像坐过山车一样起伏不定。每天放学后，我都独自一人在空无一人的教室里练习。起初，我的嗓音颤抖，语速忽快忽慢，连我自己都觉得听不下去。但我知道，这不仅是一次挑战，更是一次成长。

我开始寻找诵读的技巧，学习如何控制呼吸，如何让声音更有穿透力。每一晚，我都对着镜子练习，试图捕捉到每一个表情、每一个动作的细节。渐渐地，我发现自己对课文的理解也在加深，文字不再是冷冰冰的符号，而是一个个鲜活的故事。

挑战与突破

终于，诵读的那天到了。我站在讲台上，面对着全班同学的目光，心跳得如同擂鼓。深吸一口气，我开始了。最初的几句话，我的声音还是有些颤抖，但随着诵读的深入，我渐渐进入了角色。课文中的每一个字、每一个词，仿佛都有了生命。

当我念到课文的高潮部分时，我感受到了全班同学的目光不再是审视，而是一种期待与鼓励。那一刻，我仿佛与课文中的主人公融为一体，声音变得坚定而有力。

收获与感悟

诵读结束后，掌声如雷鸣般响起，那是我从未体验过的成就感。班主任走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，眼中满是赞许。我意识到，这不仅是一次诵读课文的挑战，更是一次对自我的突破。

这次经历让我明白，面对恐惧和挑战，逃避不是解决之道。只有勇敢面对，积极准备，才能真正地成长。我也学会了如何通过声音和表情来传达情感，让文字变得生动。

结语

这次诵读不仅仅是一次课堂活动，更是一次心灵的洗礼。它让我学会了面对恐惧，勇敢地站出来，展示自己。希望我的经历能鼓励那些同样害怕挑战的同学们，勇敢迈出那一步，因为在挑战中，我们总能发现更好的自己。

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